2023/11/18臺灣Metoo社會事件、性騷擾與反思-社團法人台灣愛之希望協會吳孟姿主任

主   題:臺灣Metoo社會事件、性騷擾與反思
主講人:社團法人台灣愛之希望協會主任吳孟姿
性別分工-背後的根源
  男孩應該要剛陽、女孩應該要溫柔，這是傳統社會對兩性的個別要求，往往對許多達不到的人造成無比的壓力，也成為別人歧視語霸凌他們的藉口-〈少年讀紅樓夢〉
引自鄭宗弦 楊奕成
女生可以堅強、男生也可以柔弱，性別平等包括:不同性別、性取向、性別認同、性別氣質 。

父權制度決定了多數人的性別視野、限制了你我的人生。

父權制度 (支配、控制)-規範性別分工、被迫隱身的同志社群、婚嫁制度、約會誰買單、每個人都走相同的命運。

父權制度: 社會不鼓勵男性流露情感
陽剛氣質、霸氣、霸道總裁，追求成就、脆弱=弱者、心事誰人知
性別刻板印象：葉繼元-保二總隊第二大隊核四廠警察，堅持"蓄髮"申誡到免職 、而
性別遭質疑，少年葉永鋕倒臥廁所血泊中不治死亡。
女人 要沉默 ?！
  父權制度下，女人要以伴侶、小孩為主、奉獻犧牲、好太太、好媽媽、不可以有自己的聲音、養成依賴、脆弱，現代女性經濟獨立思想裹小腳。
身體自主權:
什麼是性別刻板印象:
  我們的社會對不同性別也存在刻板印象。這種印象常常造成在工作及生活上對於性別的歧視，我們主觀中會認為有些行業是屬於特定性別所有的，所以沒辦法接受另外一個性別來扮演。最後，性別刻板印象 常會造成某個性別在社會中發展的阻礙。
  過度僵化的性別刻板印象，常造成性別偏見，甚至形成性別歧視。
男主外、男兒有淚不輕彈、陽剛、活潑外向、強壯。
女主內、不宜拋頭露面、陰柔、文靜、內向、文弱。
性別平等三法:
一方為教職員工生他方為學生-性別平等教育法
  促進性別地位實質平等，消除性別歧視，維護人格尊嚴，厚植並建立性別平等之教育
資源與環境。
受雇者於執行職務時雇主對受雇者或求職者-性別工作平等法
  為保障性別工作權平等，貫徹憲法消除性別歧視、促進性別地位實質平等之精神。
不適用性別平等教育法或性別工作平等法者-性騷擾防治法
  為防治性騷擾及保護被害人之權益。
性騷擾:ME TOO
利用權勢-醫病關係的不對等
身體自主-認識身體，拒絕傷害
面善惡狼-傷害常來自親近的人
常見性騷擾疑惑
Q1:會造成懷孕的行為才能算是性騷擾?
Q2:沒有意圖或無意識的行為就不算是性騷擾?
Q3:有特定條件是不是就不構成性騷擾?
Q4:長相沒有明星水準就沒有資格控訴性騷擾?
Q5:女性指控性騷擾就是在濫用權利?
性侵害:
  使用各種手段強迫人家性交未遂也算！
性騷擾是一種主觀感受，任何人都有資格控訴性騷擾。
遇到性騷擾怎麼辦?
  不同的對象場所各有適用的法規。