龍華國小李淑娟老師 有人說：『一路上鞭策你不斷前進的人，就是你的貴人。』我經常認為在我學習客家語的過程中，我的貴人除了是我的師父以外，就是我的學生。 十幾年前調校至龍華國小，當時我的客家語能力只剩下聽，不能說，客家詞彙也忘光光。學校派我指導學生參加客家語朗讀比賽，我很惶恐，只能陪著孩子一起聽聲音檔，一起練習。因為我客家語能力不夠好，孩子比賽成績當然也大受影響，看著孩子沮喪失落的模樣，我總是自責自己能力不夠。 我的學生們都是不會講客家話的客籍孩子，甚至是單純喜歡客家語的閩籍孩子，家長是客家語的斷層，孩子的英語力甚至優於母語。身為客家語老師沒有放棄的權利，『孩子，老師也不夠好，我們一起努力。』這是我最常跟孩子說的話。我開始為朗讀組的孩子標註朗讀稿的音標和聲情，親自幫孩子們錄音。等我的能力又好一些之後，嘗試為演說組的孩子寫稿，一篇一篇錄音方便他們進行『睡眠學習法』。為了寫稿，我必須大量收集客語素材，聽客家廣播，閱讀客家文章，下班後強迫自己寫作，紀錄逐字稿，為孩子整理歸納素材…成為我的日常。 常有人問我：『你是怎麼準備，通過高級認證的?』常有人這麼問。我想，除了感謝我的師父春風化雨，以身作則指引我前進的方向之外；也感謝我的學生們，總是讓我充滿力量前行，努力充實自己的客語能力。 其實，只要我們願意投身客語教學行列，陪著學生一起成長，教學相長，我們都是『客語文教學个魔法師』。 播放歌曲(歌名/歌手) 1. 想去到你身邊-剪剪花/山狗大後生樂團 2. 搖搖花/米莎